MEZCLAS HETEROGÉNEAS... MEZCLAS HOMOGÉNEAS

Son diferentes...


Amplia tus conocimientos recorriendo el enlace http://recursostic.educacion.es/ciencias/ulloa/web/ulloa1/tercero/tema2/oa2/index.html

Lo conversamos en clase.

Comenzamos a explorar las mezclas

En la naturaleza practicamente todo lo que nos rodea son mezclas: cada material está constituido por un numero determinado de componentes.

En el link siguiente se te muestra que aspectos pueden tener las mezclas y como podríamos hacer si quisieramos separarlas en sus componentes individuales

http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1046&est=2

cambios de estado de agregación y modelo discontinuo de la materia

Esta entrada tiene algo sobre el tema cambios de estado de agregación que trataremos en clase:



http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0056/v_valdes/paginas_web/ordenar-teoria.htm

Ayudandote a resolver las cuestiones planteadas...

En el enlace siguiente hay información que puede ayudarte a resolver alguna de las cuestiones planteadas en la tarea indicada en el post anterior...


 
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Simulaci/termometro/term.htm

TAREA DOMICILIARIA (PARA EL 16/4/12)

COPIEN LAS SITUACIONES SIGUIENTES Y EXPLÍQUENLAS UTILIZANDO EL MODELO DISCONTINUO DE LA MATERIA (TAREA DOMICILIARIA)

1)      La dilatación de los sólidos es mínima pero debe ser considerada cuando se emplean ciertos materiales en construcción, como por ejemplo, las membranas para impermeabilizar azoteas. ¿cómo podemos fundamentar,usando el modelo discontinuo, el ejemplo señalado?

2)    Explica por qué:

a)      Los líquidos se derraman pero los sólidos no.

b)       Si una garrafa tiene pérdida, luego de cierto tiempo se percibe el aroma en todo el ambiente.

c)       Al colocar el contenido de una botella de 500 ml de agua en una jarra, cambia la forma del líquido pero no  su volumen.

3)      "Cuando la temperatura sube, el mercurio sube por el capilar del termómetro"

a)      ¿Qué propiedad de este metal (el único  que se encuentra en estado líquido a temperatura ambiente)se pone en juego en esta situación?

b)       Utilizando el modelo discontinuo de la materia, explica por qué sucede lo indicado en la afirmación inicial.
c)        Explica porqué el cambio que sufre el mercurio en el termómetro es un cambio físico.

4)      Se afirma que la evaporación (busca en el cuaderno en que consiste este fenómeno) es un fenómeno de superficie. Durante la evaporación las partículas que están en la superficie son las que suelen “escaparse” y pasan a formar parte del estado gaseoso.
Intenta explicar ¿por qué es poco probable que escapen las partículas que están en el interior del liquido y si es factible que lo hagan aquellas que están en la superficie?


5) Interpreta con el modelo discontinuo de la materia la siguiente situación: cuando llueve y queda agua estancada, los charcos se secan más rápido si se barre el agua.

6) Ahora trata de explicar la siguiente:  luego de una lluvia, la vereda se seca más rápido en verano que en invierno.

7)      La acetona es más volátil que el alcohol, y este más volátil que el agua.

a)      ¿Qué significa que un líquido sea volátil?

b)       Elabora una justificación para la diferencia de volatilidad, usando el método discontinuo.

Algo más de estados de agregación de la materia y sus cambios...

http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_ii/conceptos/conceptos_bloque_2_1.htm#estados